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韩大元教授在哈佛大学法学院被授予“促进人类进步特别贡献奖”
2017/10/9

        2017年9月29日,在美国访学的韩大元教授在哈佛大学法学院被授予"促进人类进步特别贡献奖"(2017 Harvard Law School Project on Disability Award for Creative Contributions to Human Betterment)。哈佛大学法学院副院长、哈佛大学残障者权利项目主任安守廉(William P. Alford)教授,执行董事Michael Stein教授,中国项目主任崔凤鸣博士,Alonzo Emery助理教授,以及在哈佛大学法学院访学的富布赖特学者田宏杰教授、法学院和东亚法律研究中心的部分学者、学生出席了本次颁奖仪式。
        Michael Stein教授首先向大家介绍了哈佛大学法学院残障权利项目及其与人大的合作,并希望大家积极参与项目活动,共同继续推动国际残障者权利保障事业。Michael Stein教授代表哈佛法学院HPOD,宣布颁奖决定,并宣读了颁奖词。颁奖词提到韩大元教授将残障者与非残障者紧密联系在一起,在宪法学理论和实践中为中国残障者权利保障与教育的组织以及为人权教育的普及做出了重要贡献。



        接着,法学院副院长安守廉教授向大家介绍了残障者权利项目每年颁发的"促进人类进步特别贡献奖"的背景,每年选一位在全球范围内为人权教育,特别是在残障人教育的普及、组织以及交流中做出重大贡献的人士。往年获奖者包括南非宪法起草者奥比·萨克思(Albie Sachs),厄瓜多尔驻联合国大使、《联合国残障人权利公约》起草者之一Luis Gallegos等著名人士。安守廉教授介绍了韩大元教授的经历,特别提到他在任人大法学院院长期间为哈佛大学法学院与人大法学院的交流,尤其是在残障人教育中发挥的组织、领导作用。安教授提到,作为宪法学者,韩大元教授基于学者与院长的责任,致力于人权与宪法教育,关注残障人权益在当代社会中的价值与意义。在韩教授的积极推动下,人大法学院是中国首个正式开设残障者权利保障课程及诊所教学,出版残障人权益保障中英文教材,进行残障人法律援助,组织、参与残障人的立法,设立残障人硕士、博士方向的法学院,并通过积极参与残障人政策与法律制定过程,促进与残障者权利相关的法学教育和实践。随后,安守廉教授向韩大元教授授予了奖项。



        接受颁奖后,韩大元教授发表了获奖感言并做了“尊重残障人与人类文明”的演讲。
        韩教授首先提到,在哈佛大学法学院建院两百周年之际,感谢哈佛法学院残障者权利项目授予他此项殊荣,感到十分荣幸。他回顾哈佛法学院两百年来为推动世界法学教育、世界法治发展做出的杰出贡献,认为捍卫人权价值、弘扬人文精神、让学生心中有人类的关怀是哈佛法学院的精神与传统。他向哈佛法学院200周年表示祝贺,并祝愿哈佛法学院“后两百年”继续引领世界法学教育。韩大元教授特别感谢创立哈佛——人大残障人项目的安守廉教授和原人大法学院院长王利明教授的杰出贡献,对王利明教授为作为民法学者为捍卫民法的人文价值所付出的努力表示敬意。同时,感谢哈佛法学院Stein教授、崔凤鸣博士、Alonzo Emery助理教授对残障人项目的实施做出的积极努力与贡献。在谈到人大法学院残障人教育的成就时,他高度评价了黎建飞教授作为充满爱心与责任的学者,感谢他全力推动人大法学院残障人教育中所作出的杰出贡献;感谢郭锐副教授作为哈佛—人大残障人项目主任,在课程设置、远程教育以及残障人理论研究方面做出的努力与贡献;对丁相顺教授、陆海娜副教授、潘文军副教授等在残障人教育条例、教材建设以及残障人诊所教育等领域作出的贡献表示感谢。他说,这个殊荣不仅仅是他个人的荣誉,属于为残障人教育事业做出贡献的所有同事、学生与社会各界朋友。


        接着,韩教授发表了“尊重残障人与人类文明”的演讲。他从自己三十年前在人大法学院教授宪法开始谈起,介绍了八十年代以来,特别是中国“八二宪法”颁行以来,中国在对人权和残障者权利保障方面的理论思考与实践。他谈到,1982年宪法第45条明确规定国家与社会对残障人保障的国家义务,要求“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”。1988年邓朴方先生创立中国残疾人联合会,2004年通过修宪将“国家尊重和保障人权”写进宪法,使之成为国家的价值观,引领国家主流价值,残障人事业有了新的发展。2008年6月中国正式批准《联合国残障人权利公约》,积极参与国际残障人事业,为推动国际人权事业的发展做出了积极的贡献。最近颁布的国务院关于高等教育改革的意见中,明确国家将实施融合教育,使融合教育成为国家意志,为改变传统的“特殊教育”的观念,引入新的残障人保障理念奠定了良好的基础。在此背景下,韩教授谈到,人大法学院和哈佛法学院基于法学院的社会责任、对人类文明的尊重以及人类未来的关怀,共同设计、积极参与并促进了中国的残障者权利的教育与法律保障制度。
        他说,人大法学院不仅是新中国第一个正式开设残障人权益保障课程体系、编写教材、设置研究生培养方向、开设残障人诊所教学的法学院,也是第一个实施面向社会和政府的国际培训项目的法学院;人大法学院与哈佛法学院共同开设的实时视频课程中,安守廉教授和Alonzo Emery助理教授、郭锐副教授共同为两个法学院学生讲授残障者权利,使两个法学院学生共同上课,共同交流。2012年、2013年两个法学院共同安排法学院的残障学生互访,分享了他们对法治、人类文明的思考。基于我们的社会责任,法学院与培智学校等残障者学校签订协议,每学期请培智学校的学生到人大来参观、交流。同时,他介绍了近期法学院在残障人教育领域的开展的工作设想。他说,正是两院师生及社会的共同支持与努力,才促成了残障者法学理论与实践的进步。


        但他同时指出,我们虽然在残障人教育领域取得了一些成绩,但仍然面临着许多新的挑战,残障人群体仍处于新的不平等、新的歧视、新的困境。特别是在全球化、信息化、国际化的今天,在表面上“辉煌”的物质文明背后,隐藏着价值危机与人文的危机,包括残障人在内的人类面临其尊严边缘化的危机与危险。在技术进步、价值多元化、道德危机的背景下,我们不要停留在“父爱主义”情怀之中,要明确政府对残障人权益保护的宪法责任与道德责任,从“照顾”走向尊重,从“关怀”走向义务履行,从“帮助”走向保障,要平等保护所有人的尊严与自由。残障人概念的演变虽然体现社会的进步,但并不一定代表社会文明,关键是理念的转变,即回到人本身,以文明社会的哲学与对话方式来思考残障人权益保障所面临的全球挑战。正如有学者提出的,残疾是一种普适性的人类体验,而不仅仅是少数人的问题。从某种意义上说,我们都是有残障的个体存在,作为人都要“经历健康受损的磨难”。因此,关注残障人问题,关涉我们每个人、每个家庭,关系人类的未来与文明秩序的期待。

        在谈到全球化背景下,人类文明面临的挑战后,他也提出大家共同思考的问题:为什么残障者权利保障的原则与现实之间差距依旧巨大?为何在残障人保障,特别是无障碍设施建设上,有时政府预算比较“吝啬”?如何真正实现融合教育?如何使大学,特别是法学院成为促进残障人事业的智库与实践者?针对所谓“拥抱科技”、人工智能等说法对残障人生活可能带来的影响,韩教授提出,科技是双刃剑,法学院要思考的问题是如何防御因科技非理性所带来的人性尊严的漠视,而不是盲目赞扬科技的进步。科技的发展将如何改变人类对于残障的认知?新科技的迅猛发展,包括人工智能技术的突破,将支持还是伤害残障者保障的核心价值?如何有效合理的利用科技保障残障者权利,防御可能的负面影响,并在其他领域如贫富差距,社会公平,食品安全等方面促进人类进步?

        最后韩大元教授谈到自己依旧感到任重而道远,作为宪法学者,作为中国残联法律顾问之一,他感到责任重大,并期待所有关心人类美好生活的人士共同关注、参与促进残障者权利保障事业的发展。
        颁奖仪式与演讲在掌声中落幕,会后师生们进行了热烈的交谈,共同探讨中国及国际残障者权利保障事业的未来与希冀。
        在哈佛法学院期间,韩大元教授再次与哈佛法学院院长Manning教授会面,对两国的宪法学交流、两院的未来合作等进行交谈,并邀请他方便时访问人大法学院。韩大元教授、田宏杰教授与在哈佛法学院学习的六位人大法学院学生见面交流,鼓励他们在世界一流法学院认真学习,取得学业上的进步。

               (供稿左振斌:人大法学院校友,哈佛大学法学院LLM学生)

   

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